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同學們,我們現在來做一個課前活動,哪位同學愿意參加這個活動?看來大家都很積極呀!這位瘦瘦的穿紅衣服的女生,你來,那位高大的穿藍衣服的男同學,你來!大家看,教室后面有一紅一綠兩個箱子,這位女生,你到紅箱子旁邊,這位高個子男孩,你到綠箱子旁邊,看誰能以最快的速度把箱子從起點推到終點,旁邊的同學要給他們加
 教學設計    一、談話激趣、引入新課  師:今天,老師帶來兩位新朋友,同學們看他們是誰?(出示數位表與小圓珠) 這個小珠子非常調皮,瞧它跳進了數位表中,它表示幾?它又跳起來,現在表示多少呢? 同樣一顆珠子為什么一會表示1,一會兒表示十?
教學過程: 一、導入新課。 教師:今天,老師帶來了一個朋友-數字王國的國王。他準備召開數字王國大會。瞧,他的國民來了。你認識它們是誰嗎?大家大聲讀出來。(課件出示) 生:72、81、76、60。 師:數字越來越多,國王想知道參加大會的數字到齊嗎?你有什么辦法嗎? 生:可以按照一 [來自
一、教學引入 1. 課件出示《蝸牛與黃鸝鳥》,師生齊唱。 師:蝸牛爬到葡萄樹上會受到樹干的摩擦 (出示蝸牛爬葡萄樹圖片)。汽車行駛會受到路面摩擦,飛機飛上藍天會受到大氣的摩擦。 摩擦現象在我們身邊到處都有,運動與摩擦總是相伴相隨。這節課我們就來研究《運動與摩擦力》。(板書課題) 設計意圖:歌
一、激趣導入 1、我們的每雙鞋子的鞋底都有花紋,你知道這些花紋有什么作用嗎? 2、出示圖片,新、舊鞋子。你能只看鞋底來判斷兩雙鞋子哪雙是新鞋子、哪雙是舊鞋子?新鞋子的鞋底穿了一段時間就變成這個樣子了,這是什么原因呢?(預設:磨損、摩擦)你講到了一個關鍵詞:摩擦 3、什么和什么摩擦? 板書
25.掌聲 第二課時 部編版小學語文三年級上冊第八單元 復習導入 鼓掌 班級 沉默 腿腳 車輪 投入 調動 搖晃 熱烈 勇敢 1.默讀課文,理解課文表達的意思。 2.變換人稱講述故事,表現人物內心活動,學會關心、愛護同學、親人。 學習目標 過去的英子是一個什么樣的女
導入新課 你留心過身邊的小鳥嗎?你聆聽過它們的叫聲嗎?你知道小鳥也有家嗎?讓我們跟著列寧,去聽一個和灰雀有關的故事吧! 1.會認10個生字,會寫12個生字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文的主要內容。
一、激趣導入 1、小游戲:在白紙上寫字,用橡皮擦干凈,你有什么發現? 揭題:運動與摩擦力 2、感受摩擦力,用手在空中滑動,再用手在桌面拖動,說說你的感受。 3、引導:這種阻礙手運動的力就是摩擦力。 出示摩擦力的概念。 二、探究摩擦力的大小和哪些因素有關 1、摩擦力的測量方法。學生
小學三年級上 Unit 1 Myself 我自己 new 新的;新來的 name 名字 class 班;班級 Ms 女士 Mr 先生 old (指年齡)……歲的 school 學校 phone 電話
一、認識摩擦和摩擦力   1、給學生看幾組生活中的摩擦前后的對比照片(或實物)請學生說說發現了什么共同現象?(新舊鞋底、新舊輪胎)引出摩擦概念。 2、說說生活中的摩擦現象。   3、讓我們一起來做一個摩擦:將一只手用力按在桌面上,然后用力向前推。(學生)說說你感受到了什么?   4
教學過程: 一、創設情景 ,導入新課 課件出示“我是勤勞小少年”森林動物大比拼。 1、出示小兔子的家說:“這就是我的家了,大家請進!” 看到了整整齊齊的家。 2、出示小猴的家:“這是我的家,你們真的要參觀嗎?”“那好吧……請進。” 走進去之后看到的是地上亂七八糟,到處都是東西。小猴羞
第七單元 分與合 8的分與合 兔媽媽拔了8根胡蘿卜,準備分給自己的兩個孩子,可以怎么分呢? 8可以分成幾和幾呢? 請小朋友們
解決問題的策略 謝大叔 小羊們 22根長1米的木材 1米 謝大叔用22根1米長的木條圍一個長方形 花圃。 1 周長是22米 長+寬=11米 長和寬都是整米數 謝大叔用22根1米長的木條圍一個長方形花圃。 謝大叔用22根1米長的木條圍一個長方形花圃。 長方形的長(米) 10 長方形的寬(米) 1 面積
蘇教版六年級數學上冊《分數除以整數》說課稿 七星關區第四實驗學校   一、說教材 《分數除以整數》是蘇教版六年級上冊第三單元第一課時的教學內容,分數除以整數是在學生學習過分數乘法以后進行的教學,在此之前學生已經認識了倒數,這是本節課學習的知識基礎。同時,分數除以整數的學習也是為后面學生學習整數
一、創設情境,導入新課 師:小朋友們,你們知道小兔子的家是什么樣嗎?現在我們一起來看看他們的房子吧,屋頂上的紅色部分叫角,角喜歡和我們玩捉迷藏,這節課我們就把他找出來。(板書課題:認識角) 二、聯系生活,感知探索 (一)感知角 [來自e網通客戶端]
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