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    一、質疑導入,激發興趣   1. 引導交流:哪些同學見過爬山虎?你們看見的爬山虎是什么樣的?   2. 過渡:你們仔細觀察過爬山虎的腳嗎?你們知道爬山虎的腳在哪嗎?葉圣陶爺爺就是一位善于觀察、善于思考的人。
    (教學過程) 一、激趣導入 1看圖猜成語(出示多媒體出示課件) 后羿射日、嫦娥奔月、八仙過海、女媧造人、女媧補天 以上每個成語都講了一個動人的故事,后羿、嫦娥、八仙、女媧都是--(神),他們都具有神奇的力量。關于神的故事,我們叫它--(神話故事)。今天我們就來學習《女媧補天》這個神話故事。
    教學過程   一、營造氛圍,喚醒生活記憶   1. 教師分享自己坐過山車的經歷,講清楚“心里的想法”和“身體的反應”。   2. 從“喜怒哀樂”多個方面引導學生交流:生活中有哪些讓 自己心兒怦怦跳的事。
    教學過程   一、談話激趣,引發習作話題   1. 出示一組表情包,讓學生說說分別代表什么感受。   2. 引導學生交流:生活中,哪些事也曾帶給你心跳不已的感受?請大家在學習單上羅列其中的三件,并和同學交流。
    湖北省十堰市竹山縣樓臺九年制學校秋季期中考試 四年級數學試題 班級 姓名 分數 一、填空題(每空1分,共21分) 1.9公頃=( )平方米 50
    一、聽錄音,選單詞。 (10 分) (B )1. A. hat B. fan (C )2 . A. toy B. door (B) 3. A. kite B. hair (C )4. A. father B. friend (C )5. A. picture B. cute 聽力材料
    壓縮包中的資料: 四年級上冊英語課件- Unit 6 Turn right! 第三課時 湘少版(三起).zip 四年級上冊英語課件- Unit 6 Turn right! 第一課時 湘少版(三起).zip 四年級上冊英語課件- Unit 7 Whose is this 第一課時 湘少版(三
    普羅米修斯 14 天神 普羅米修斯 眾神領袖 宙斯 火神 赫淮斯托斯 大力士 赫拉克勒斯 自學提示一 自由讀課文,說說課文講了一個什么故事? 讀課文思考:課文寫了一件什么事? 普羅米修斯為解除人類__________的困苦,不惜觸犯天規,勇敢地
    以文帶文課型 坐在時間的縫隙,屏住呼吸, 靜靜地,讓眼睛插上一雙隱形的翅膀, 去尋找風的足跡, 去丈量爬山虎的長度, 去參加螳螂的宴會, 去和牽牛花說悄悄話…… 小聲點兒, 我正在用智慧的鑰匙, 打開學問的秘密。 師:坐在時間的縫隙,屏住呼吸, 生:靜靜地,讓眼睛插上一雙隱形的翅膀, 師:去尋找
    Unit 6 Turn right! 第一課時 習題 一、連線題。 Turn left. A. 交通警察 traffic policem an B. 左轉 Turn right.
    湘少版英語四年級上Unit 1第三課時教學設計 課題 Nice to meet you第三課時 單元 Unit 1[來源:學科網] 學科 英語 年級 四年級上 學習 目標 1. 能熟練使用句型”Nice to meet you.” ”How are you?” ”I’m fine. Thank
    Unit 1 Nice to meet you! 教學目標: 用“Nice to meet you!” “How are you?”“I’m fine, thank you”向他人致以問候、表達關心,以及對他人的問候做出回應。 Nice to meet you! Nice to meet you,
     一、組織教學:   1、師 生問好。   2、復習《趕海的小姑娘》   二、引入新課   1、出示海螺,啟發學生說 出它的 名 稱和生長的環境,介紹海邊的人們就地取材,將海螺加工制作成小螺號以及小螺號的用途。(傳遞信息)   2、放映大海、沙灘、螺號等幻燈片。(接下來請同學們來看幻燈片,看了這些美
    教學過程:(注:1.教學過程中的“反饋指導”指的是采用班級的組織形式進行交流匯報,以獲取學生學習結果以及思維過程,相機進行指導達標。2.學生答案,注意指導符合語法規范;并只要求意思相同,不要求文字雷同,設計中不再說明。)   一、激趣導入,釋題,明確課文主要教學目標。   (一)激趣導入,釋題。
    Unit 1 What is your father? 單元知識目標: 一、 復習單詞: Grangpa,grandma,father,mother,brother,sister,teacher,student. 二、 能聽、說、讀、寫有關職業的單詞: Cook,doctor,driver,po
    飞禽走兽怎么压分稳赚