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一、導入新課 多媒體展示多種動物眼睛的圖片,提示學生認真觀察。鼓勵學生積極嘗試提出自己想要了解的問題,或者說出自己觀察這些圖片以后的產生的想法。 二、討論各種動物眼睛的特點,對他們的生存有什么幫助。 同學們有想提出的問題嗎?學生提出問題要給與表揚并和學生一起解決問題。如果沒有,提出問題的同學,
10、《植物和陽光》 青島版二年級上冊第三單元 可 通過上節課《種大蒜》的實踐,同學們有沒有總結出讓蒜苗生長茂盛的秘訣? (一)創設情境 挖掘現象 請替換文字內容,添加相關標題,修改文字內容,也可以直接復制你的內容到此。 請替換文字內容,添加相關標題,修改文字內容,也可以直接復制你
青島版小學科學二年級上冊 第四單元《生活中的動植物資源》 12.我們的食物 一、我們的食物從哪里來? 巧連線,給食物找找家 動物 植物 我們的食物來自哪里? 先把記錄表里記錄的食物編上號碼,再按來源分一分,把號碼填在橫線上。 二、了解身邊的食物是怎樣來的 (一)動物性食物是怎樣來的 1.
青島版科學二年級上冊第三單元 11 植物和水 指出研究方向和研究方法 比較干旱和濕潤的環境效果明顯,洪澇環境現象不明顯。 實驗注意事項: (1)每天定時澆適量的水。 (2)觀察植物生長情況,觀察葉子的顏色、大小、莖的狀態等。 (3)持續觀察并記錄。 了解哪些植物適宜生長在
教學過程 教學流程 一、問題導入  同學們,夏天天氣炎熱,我們可以少穿一點衣服;冬天天氣寒冷,我們就多穿一點衣服。我們的衣服(板書課題)不僅可以讓我們冬暖夏涼,而且還可以給人一種賞心悅目的感覺,帶來美的享受。課前老師讓大家準備一件自己喜歡的衣服,咱們來場模特秀吧 [來自e網通
一、謎語導入 1.出示謎語。 兄弟七八個,圍著柱子坐。一旦分開了,衣服全扯破。 (打一植物) 2.學生猜謎語。 出示課題,教師板書:種大蒜。 3.師:你種過大蒜嗎? 師出示農民伯伯種植大蒜的過程,學生初步了解大蒜的種植方法。 4.蒜農種植大蒜的新技術:機械種植,覆蓋薄膜防蟲、防
一、導入 1.欣賞視頻 2.提問:動聽的音樂,動感的舞姿給我們美的享受,大家有沒有留意演員的服裝的顏色?你看到了哪些顏色? 學生交流,教師隨堂點評。 3.追問:為什么演員服裝會變色呢?猜一猜是什么原因。 學生交流,教師隨堂點評引導。 4.小結:同學們認為燈光顏色改變了服裝顏色,到底是不是
教學過程設計 一、導入新課 1、談話:詩人顧城說過“黑夜給了我們黑色的眼睛,而我們卻注定要用它去尋找光明”。今天老師請同學們睜大你們黑色的眼睛和老師一起去探究科學的奧秘。大家準備好了嗎?那就讓我們一起踏上科學探秘的神秘之旅吧! 2、談話:提到畫畫,同學們肯定都不陌生,可是今天呀!老師給大家帶來
一、導入(3min) 1.教師講述:“同學們,你們看,這是我們秋游出發的情景,今年秋游你們去了哪里,玩什么了?” 2.學生回答。 3.教師講述:簡老師知道一個特別棒的地方,在那里不僅可以玩得開心,還可以學到很多知識,其中就包括探尋“動起來與停下來”背后的奧秘,而且你還能利用自己學到的知識賺
本資料由上海光錐文化傳媒有限公司提供,并授權學科網在互聯網進行發布。科學探索從小開始,聆聽科學的聲音!科學聲音”為全國師生傾情打造--教科版《科學》課本配套教學視頻,以及與之配套的課外拓展科普視頻,助力每位學生培養科學精神。本套資料授權學科網發布,盜版必究! [來自e網通客戶端]
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