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一、視頻導入 播放視頻 提問:視頻中的人為什么會滑倒呢? 學了今天的內容你就會用科學知識解答其中的原因了。 二、感知摩擦力,引出摩擦力概念 (一)摩擦力是可以感知的 1.出示新舊輪胎 提問:舊輪胎花紋為什么變淺了呢? 小結:摩擦這種現象在生活中無處不在,如搓手時,兩個手掌之間發生
(一)感知摩擦力:  1.游戲導入:看誰的力氣大(一根圓棒,一人一頭,手抓住向相反的方向轉,看誰的力氣大。)游戲結束。 2.體驗摩擦力:(下面就進入今天的學習任務) 讓我們一起來作個運動 (出示“運動”),把手放在桌面上,輕輕往前推,再慢慢用力往前推?你會有什么感覺?(我會
教學過程: 一、導入 進行一下小實驗:用橡皮擦一下紙,觀察一下擦過以后,紙面和橡皮擦有什么變化?(紙面變薄,橡皮變少。兩方都有磨損。) 出示新鞋底和磨損嚴重的舊鞋底以及新舊輪胎的圖片,請學生比較,這兩只鞋底(輪胎)有什么區別?引導生發現兩只鞋底(輪胎)有什么區別?引導生發現這兩只鞋底(輪胎)磨
(一)、導入新課: 播放課件:新舊輪胎的對比、新舊鞋底的對比。(讓學生說說為什么會磨損花紋)。 汽車在路面上行馳,人走路都會跟路面產生摩擦,這是為什么呢?今天我們就來學習第五課《運動與摩擦力》。   (二)、物體運動與摩擦力: 1、什么 [來自e網通客戶端]
激趣導入 1、小游戲:在白紙上寫字,用橡皮擦干凈,你有什么發現? 揭題:運動與摩擦力 2、感受摩擦力,用手在空中滑動,再用手在桌面拖動,說說你的感受。 3、引導:這種阻礙手運動的力就是摩擦力。 出示摩擦力的概念。 二、探究摩擦力的大小和哪些因素有關
一、設疑導入,認識摩擦 1、讓學生觀察各種各樣的瓶蓋,那為什么瓶蓋都設計成帶紋路的呢?在學生充分發言的基礎上小結:瓶蓋帶紋這種小設計其實是很有 [來自e網通客戶端]
利用課件創設情境,感知摩擦力 1 同學們回家觀察你的新鞋底紋和舊鞋底紋有什么不同?,觀看課件1.說一說原因。這與我們本節課要研究的問題摩擦力的秘密有關。這節課我們就來研究《運動與摩擦力》。(板書課題) 同學們讀讀課文找到答案。出示課件2.(設計意圖:著名教育家于漪說得好:“課的第一錘要敲在學生的
一、認識摩擦力與運動之間的關系 1、我們要進行一場拔河比賽,有誰愿意參加? 2、為什么這位同學會輸呢? 我認為拔河比賽比的不僅僅是力氣,這是為什么呢?學完這節課大家就知道了。 3、首先同學們做熱身運動,將手在空氣中運動,然后放在桌子上運動,你有什么感受? 談話:同學們提到了摩擦力,那么摩擦
一、導入:了解學生原有水平 出示新舊鞋子、新舊輪胎圖片,提問:哪雙是新鞋子?哪個是新輪胎?為什么?引出摩擦并板書。 二、運動與摩擦力 (一)認識摩擦: 1.設問:那又是什么和什么摩擦呢? 2.教師舉幾個例子(做擦黑板的動作;移動桌子等),請同學說明有摩擦嗎?如果有又是什么和什么在摩
(一)創設問題情境,認識摩擦力 1、同學們,請看大屏幕,今天老師給大家帶來了一新一舊兩雙鞋,如果你要去參加拔河比賽并且想取勝,你會選哪雙鞋?為什么?(預設:學生說新鞋,漂亮,愛美之心人皆有之,可以。摩擦大) 2、其實啊,我們選擇新鞋還是舊鞋是和鞋與地面的摩擦有關的,同學們想知道這位同學選的對不對
1、 這是怎么回事呢?變得滑滑的怎么就抓不住了呢? 過渡句:真的是這樣嗎?今天這節課我們就先來研究一下生活中的摩擦現象。 1、 找一找身邊的摩擦現象。 提問:是誰與誰在摩擦? 2、 教師示范,視頻示范,體驗摩擦力的方法。 3、 摩擦力的概念。 過渡句:今天我們就來學習運動和摩擦力
質疑導入 1、師:上課前老師想請問一下大家,我這樣測出來的讀數是什么力啊?(用彈簧測力計勾起物體)那這樣呢?(用彈簧測力計拖動筆袋) 生:摩擦力。(2位同學) 師:今天這節課我們驗證一下你們的猜想正不正確。 (一)認識摩擦 1、師:(PTT顯示圖片與問題)科學源于生活,在我們的生活中有許多
一、情境導入,認識物體的兩種運動方式。 1、課件出示一個大集裝箱(箱子遠大于人),如何從一個點移動到另一個點? 同學們,這里有個大箱子,非常重,你們能幫老師想個辦法,把這個大箱子從A點移動到B點嗎?方法越多越好。 學生討論并交流。在這么多方法中,最直接最原始的方法是什么呢? (預設:幾個人推
整個教學過程分為五個環節分別為情景導入、新授、鞏固提升、拓展升華、課后練習。 1、情景導入。教學一開始我會引用生活中的一些常見現象導入。“同學們,手是我們身體重要的器官,它能幫我們抓取東西,同學們想一想為什么你拿起的東西不會掉下來呢?當你的手在桌面上滑動時有什么感覺呢?再想一想為什么使用過的輪胎和
一、課前導課: 今天我想了解一下你們的班級,你們班誰的力氣大一點?如果與女同學拔河能勝嗎?試一試!看來結果出乎了大家的意料! 二、引出摩擦力 大家看看上面(投影)兩個輪胎在外觀上有什么不一樣?什么與什么接觸? 為什么會出現這種現象?誰與誰接觸?生活中還有其他的摩擦現象嗎? 今天,我們一起來
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