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(一)新課導入: 1.回顧復習:同學們,回憶一下,上一節課我們學習了哪些與可能性相關的知識呢? 學生回顧上節課所學知識后回答:有時候,兩件事發生的可能性是相同的,利用這種可能性來設定游戲規則,是比較公平的。 師:有時,我們還能根據事件發生的可能性是否相同,來判斷某一事件發生后,會有幾種可能
江蘇省2019年蘇教版五年級上冊期末練習小學生數學報能力檢測卷(附答案) 江蘇省2019年蘇教版五年級上冊期末練習小學生數學報能力檢測卷(附答案)江蘇省2019年蘇教版五年級上冊期末練習小學生數學報能力檢測卷(附答案)
江蘇省2019年蘇教版五年級上冊第八單元小學生數學報能力檢測卷(附答案) 一、填空題 1、學校田徑隊有20人,籃球隊人數比田徑隊多
江蘇省2019年蘇教版五年級上冊第六、七單元小學生數學報能力檢測卷(附答案) 一、直接寫得數 二、填空題 1、用0、2、8這三個數字
江蘇省2019年蘇教版五年級上冊第五單元小學生數學報能力檢測卷(附答案) 一、直接寫得數 二、用豎式計算
1.同學們,上次我們班舉行手抄報比賽,大家設計出了很多美麗的作品,大家請看: 課件出示手抄報。 2.你們覺得這些手抄報美嗎?為什么? 學生觀察后回答:版面清晰,還有美麗的花邊。 說得很好,今天這節課我們就來進行一場花邊設計比賽。 揭示課題:花邊設計比賽 [來
(一)新課導入: 1.做游戲。 師:同學們在上體育課時都做過原地踏步走,下面我們也來一起做一做。 師生一起做,并讓學生喊口號:“一二一,一二一,……。” 同學們在喊口號時,發現你們喊的口號中的數字有什么特別的? [來自e網通客戶端]
。 生活實例引入。 (1)我有8米布,做一件衣服用3米,這些布可以做幾套衣服?還剩幾米? 學生回答問題后,接著問:為什么不能做3套呢?(剩2米不夠1套的布料,所以舍去) 提醒問:你還記得這是我們前面所講的什么方法嗎?(“去尾法”) 第二個問題:沙場有10噸沙,一輛卡車一次只能運8噸,運完這
1.回顧本單元內容。 問:在本單元我們都學習了哪些內容? 小結:小數除法,內容有:除數是整數的除法和除數是小數的除法,商的近似值,循環小數和問題解決。 學生匯報時,教師用課件展示。 (二)探究新知: 1.復習小數除法的計算方法 引導:我們首先來看除數是整數的除法和除數是
(一)、新課導入: 1.同學們,請說一說,我們學習過了哪些面積單位? 引導學生回憶學過的面積單位,并回答出:平方米、平方分米、平方厘米等。 2.老師想考考你們,看看你們對這些面積單位掌握得如何。課件出示: (1)課桌面的面積大約是40( )。 (2)數學
(一)新課導入: 1.回顧整數運算律。 問:整數四則混合運算的運算律有哪些?它們的表現形式是怎樣的? 學生回顧,并在草稿本上記憶,然后在小組內交流匯報: 交換律: a+b=b+a a×b=b×a 結合律: a+b+c=a+(b+c) a×b×c=a×(b×c) 分配律
(一)新課導入: 1、談話引入。 問:對于手機收費的情況,你們都了解了哪些信息? 結合具體情況學生可能了解到:   ①手機付費的方式可以辦理有月租的,不過每個月要付一定的月租費。   ②還可以選擇沒有月租的付費方式。 &nb
一)新課導入: 1、談話引入。 問:對于手機收費的情況,你們都了解了哪些信息? 結合具體情況學生可能了解到:   ①手機付費的方式可以辦理有月租的,不過每個月要付一定的月租費。   ②還可以選擇沒有月租的付費方式。   2、
(一)新課導入: 一、談話引入。 1.出示試題讓學生計算。并認真觀察,從這些算式中你有什么發現。 15÷5= 150÷50= 1500÷500= 學生做完后,合作發現:被除數和除數同時擴大了10倍,100倍。它們的商不變,還是3。這是商不變的性質。 再出示:1
(一)新課導入: 1.復習舊知:比較這兩組數的大小,你發現了什么?   25.7○25.70 136.8○136.800   ①結論:兩組數的大小相等。 ②總結:小數的末尾添上 [來自e網通客戶端]
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