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看 圖 說 反 義 詞 kàn tú shuō fǎn yì cí 大----小 多-----少 7、大 小 多 少 dà xiǎo duō shǎo huáng niú 黃 牛 huā māo 花 貓 yā zi 鴨子 xiǎo niǎo 小鳥
消化與吸收 周圍的人有的吃的很少卻長的很胖,有的人吃的很多,卻長的很瘦,這是為什么呢? 這跟人的消化吸收功能有關. 消化道 消化腺 口腔 咽 食道 胃 大腸 小腸 肛門 人體的消化道: 溫故 溫故 人體的消化腺: ?腺 ?腺 ?腺 ?腺 ? 腸 唾液 肝臟 胃 胰 口腔
——兩、三位數乘一位數 兩、三位數除以一位數 位置與變換 克、千克、噸的認識
消化與吸收 活動一 1、奇妙的旅行 (1)你認識哪些“五臟六腑”? (2)食物在消化過程中要經過哪些消化器官? 這些器官在身體里的位置和作用是怎樣的? (3)醫生給小冬開的藥中主要成分可能是什么? 有什么作用? (4)將一塊饅頭放入口中反復咀嚼,有什么感覺?
三角形的復習 三角形 三角形的特性 三條邊的關系: 三角形的分類 三角形內角和: 三角形的組合: 三角形的定義: 三角形的特性: 三角形的高: 三角形的任意兩邊之和大于第三邊 按角分類 及特點 按邊分類 及特點 由三條線段圍成的圖形叫做三角形 具有穩定性 銳角三角形 直角三角形 鈍角三
消化與吸收 旅行的第 一 站 到 哪 兒 呢 ? 課堂小游戲 ——食物捉迷藏 食物捉迷藏…... 這里是一條又長又直的管子,陸續把我送到胃里去了。 提示小錦囊 : 往下頁 主目錄 現在食物躲到哪里去呢? 口腔 大腸 小腸 胃 食道 食物捉迷藏…... 這里會產生
連減的簡便運算 人教新課標四年級數學下冊 教學目標 本節課我們主要來學習連減的簡便計算,同學們結合實際的問題要理解并掌握連減的漸變算法,能夠解決相關的實際問題。 相信自己是最棒的! 行萬里路 讀萬卷書 計算下面各題,怎樣簡便就怎樣計算。 24+128+76 25×7×
復習舊知 1、食物在消化過程中要經過哪些消化系統? 答:口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門 2、什么是消化?什么是吸收? 答:在消化系統中,大塊食物被切割、磨碎成小顆粒,然后,被消化液分解成更小的微粒的過程叫消化。消化后的營養成分穿過小腸壁進入血液過程叫吸收 。 消化與吸收 第二課時 消化與吸收 第
簡便計算 人教新課標四年級數學下冊 教學目標 本節課我們主要來學習加減法以及乘法的簡便運算,同學們通過實際的動手操作要能夠找到簡便的計算方法,能夠解決相關的實際問題。 一本書一共有234頁,李叔叔昨天看到第66頁,今天又看了34頁,還剩多少頁沒看? 234-66-34 234
減法的運算性質 人教新課標四年級數學下冊 學習目標 本節課我們主要來學習減法的運算性質,同學們要結合實際問題理解并掌握減法的運算性質,能夠應用減法的運算性質計算相關的計算題,使計算變得簡單,能夠解決相關的實際問題。 用字母表示下面各運算定律。 加法交換律: 乘法交換律: 加法結合律: 乘法結
減法的運算性質 人教新課標四年級數學下冊 學習目標 本節課我們主要來學習減法的運算性質,同學們要結合實際問題理解并掌握減法的運算性質,能夠應用減法的運算性質計算相關的計算題,使計算變得簡單,能夠解決相關的實際問題。 用字母表示下面各運算定律。 加法交換律: 乘法交換律: 加法結合律: 乘法結
減法、除法運算性質 教學目標: 1.引導學生探索和理解減法、除法的運算性質。 2.會運用減法、除法運算性質,使一些計算簡便。 3. 培養學生分析、概括能力。 新課導入 比賽 把全班分成A,B兩隊,分別做下面兩組題目,比一比哪組快? 第二組的同學為什么能贏得比
日月潭讀句子,說出每組兩句話的不同。 湖的北邊像太陽,叫日潭。 湖的北邊像圓圓的太陽,叫日潭。 湖的南邊像月亮,叫月潭。 湖的南邊像彎彎的月亮,叫月潭。 用“圓圓的”描寫像太陽的月潭,用“彎彎的”描寫像月亮的月潭,具體而形象。
加法運算定律的運用 人教新課標四年級數學下冊 1.能運用運算定律進行一些簡便運算。 2.培養同學們根據具體情況,選擇算法的意識與能力,發展思維的靈活性。 3. 感受數學與現實生活的聯系,能用所學知識解決簡單的實際問題。 教學目標 你知道高斯是怎樣計算的嗎?你還能想出其他簡便 的方法嗎 復習引入
運動與摩擦力 ( )N ( )N 摩擦力的大小 要改變的條件 (接觸面光滑程度) 不改變的條件 我們的發現: 物體間接觸面光滑,摩擦力 ;物體間接觸面粗糙,摩擦力 。 運動的方式 物體的重量 光滑的桌面 粗糙的
飞禽走兽怎么压分稳赚