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    預防中暑 設計人: 案 例 暑假到了,同學們高興地組織爬山旅游。小麗怕山里的蚊蟲咬,特意穿了長袖衣服和長褲去旅游。開始大家都興高采烈,可到了中午,小麗越來越覺得不舒服,胸悶、大汗淋漓。同學們都很慌張,擔心小麗會出事,這時,剛好有位叔叔路過,看到小麗這種情況,趕緊叫她到樹蔭底下坐下,解開上衣的扣子,
    教學過程 一、導入: 隨著我們一天天長大,煩惱和快樂也越來越多,感覺也時好時壞,有時候竟會莫名其妙地陷入苦惱與哀愁之中。我們該如何調節和控制自己的情緒,做情緒的主人,不做情緒的奴隸呢?今天,就讓我們一起來探討這個問題。 (一)認識不合理的想法 1.請你看圖中小軍的故事,說說他的心情。 同學們小組
    教學過程: 活動一:我的選擇 請學生回答下面的問題:現在由四件禮物,如果要送給你其中一件,你希望得到什么?讓學生口頭選擇,并說說原因。 送你健康的身體,你永遠都不會生病。(健康) 給你很多的錢,一輩子都用不完。(財富) 給你聰明的頭腦,能解決很多問題。(智慧) 使所有的人都喜歡你,永遠不會寂寞。(友
    教學過程 一、游戲引入,激發情趣。 教師:讓我們來做一個游戲,請同學們面對面,聽教師的口令做動作。 (1)微笑著注視對方。 (2)向對方點頭問好。 (3)伸出右手與對方握手問好。 (4)請留意最后一個口令:與對方擁抱拍背。 教師:若有學生出現羞于握手、擁抱的情況,追問其原
    過程與方法 通過“探究園”中的“給自己畫個“像”活動,學習科學分析自我的方法。一方面明確自我認識的表現,正確評價自己的優缺點,另一方面分析自我評價各方面在生理自我、心理自我、社會自我的分布,從而更客觀地形成自我整體形象。 通過“探究園”、“小故事會’’的活動,學習科學的比較方法,懂得悅納
    教學過程 一、導入,激發興趣 小朋友們都知道百靈鳥喜歡在早晨歌唱,貓頭鷹喜歡在夜間捉老鼠。你們喜歡在什么時間學習?今天,我們就來學習“學習百態”。 二、講授 1.問學生喜歡在什么時間學習? A.我喜歡每天清晨學習。 B.我喜歡在每天晚上學習。 2.了解自己的學習習慣。 每個人都有不同的學習習慣,你
    教學過程 一、激趣導入 今天,老師請大家玩一個有趣的游戲,努力在一分鐘內記住老師放在講臺上的16種物品,看誰記得多,并將記住的物品寫在22頁圖中。 二、講授 1.請同學們說一說你是用什么方法記住講臺上的16種物品的?(學生交流) 2.看誰是記憶高手。 請在3分鐘內把《路燈》一文背下來,你是用哪一種方
    教學過程 一、導入: 曾經有位哲人說過:“想象力比知識更重要。”豐富的想象力使我們的生活日新月異,飛速發展的社會更需要我們的創新精神。只要我們充分運用自己的手和腦,就會創造出美好的生活。 二、主題創意秀 1.看教本26頁的圖,了解生活中的肢體語言。 2.試一試:學生用自己的身體設計形狀。 三、我是設
    教學過程 一、導入 殘疾人是我國各種人群中一個特殊的社會弱勢群體,有 6 千多萬人,占人口比例的 5% 左右。根據《中華人民共和國殘疾人保障法》的規定,我國殘疾人可以分為肢體殘疾、視力殘疾、聽力語言殘疾、智力殘疾和精神殘疾等 5 類,此外還有一些身有多種殘疾的綜合性殘疾人。由于存在生理或心理的障礙
    教學過程 1.[導入] 今天老師給我們請來了一位特殊的嘉賓。[投影呈現:QQ動態跑動圖片]他有一個很生活的名字“明明”!看到我們的投影大家就知道,我們的明明正在百米賽跑的跑道上奮力的奔跑著!瞧,第一名已經勝券在握了!就在這個時候,不幸的事情發生了。明明摔倒了{投影呈現:QQ哭泣},第一名沒了不
    教學過程: 1.導入: (1)同學們,我有這樣一個簡單的問題:每次回到家你首先做的事是什么? (2)想一想: 案例(一個真實的事情) 星期一的早上,小A同學告訴我她與母親在上星期六晚上發生了沖突的事情。晚上七點多鐘,小A同學按照老師的布置正在看中央教育臺一套電視節目《奠基中國》。當時,
    教學過程 一、導入: 同學們,你們知道嗎? 寬容是一個神圣的字眼,寬容是一種善,寬容是一種美 ,寬容是一種胸懷和氣度,更是一種境界.只有善良的心胸中才有寬容,只有慈悲的心靈才能放下寬容.今天這節課,就讓我們來研究寬容,學會原諒. 二、活動:真正的原諒 1.學生自讀課本42頁的故事。 2.請學生進
    教學過程: (一)導入  教師:同學們,你們多么幸福啊!爸爸媽媽那么疼愛你們,有什么好吃的都留給你們,千方百計為你們創造良好的學習環境。你學習進步了他們為你高興,你生病了他們日夜守著你。那么,你了解你的家人嗎?你們將怎樣表達自己的愛心呢?今天,我們講新課:相親相愛一家人 (二)活動內容
    教 學 過 程 準備活動:出謀劃策 教師說明:江新一家正為了進行全家大掃除的任務分配及暑假要外出旅游的安排而苦惱,請你幫他家想一想可以用什么方法來解決家庭中遇到的問題。 1、教師指名學生發言。 2、教師實施歸納:家庭會議是討論家庭事物的方式之一,他可以給每位家人提供一個表達想法的平臺。 3、教師提
    教 學 過 程 準備活動:愛因斯坦的故事 教師說明:愛因斯坦是20世紀的一位物理學家,是世界最偉大的科學巨人之一。你了解他有哪些興趣愛好嗎?他的興趣愛好又對他所從事的科學工作有哪些幫助呢?請你讀讀下面介紹他的文章。 1、教師引導全班學生進行討論: (1)最能讓愛因斯坦放松心 [來自e網通客戶端]
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