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(一) 情境導入,揭示任務 教師:上節課,很多同學都畫出了漂亮的花朵,下面我們來欣賞一個作品。 (課件出示“盆花”作品) 圖1 問:你有什么新發現?有辦法解決嗎? 【設計意圖】由上一課的作品引發問題,讓學生產生解決問題的欲望,從而引出新課。
(一) 談話導入,揭示課題 課件出示:快樂家園 圖1 學生觀察,說一說自己的感受: 學生1:天空可以添加一些云朵。 學生2:草地可以畫些花和小動物。 學生3:池塘里可以畫上鴨子或魚。 [來自e網通客戶端]
(一)導入 1. 瞧,這不是我們的好朋友佩奇嗎?她怎么悶悶不樂的?原來佩奇準備參加學校的油畫選拔大賽,但是她只有一份畫好的水彩畫,時間緊迫,根本來不及重新畫一幅了,你們能夠幫幫她嗎? 2. 學生討論,為佩奇出謀劃策。 3. 老師也幫佩奇找到了一個對策:教師演示利用“奇奕畫王”軟件的“暗房”功能,將水
(一)導入 教師:今天我給大家帶來了一個朋友。 教師:大熊貓是我們的國寶,有許多偉大的畫家給熊貓創作了很多名畫,把熊貓憨態可掬的模樣用手中的畫筆表現得淋漓盡致。我們今天也一起來用奇奕畫筆畫一畫熊貓,好嗎? 學生:好。 【設計意圖】情境導入,激發學生學習興趣。 (二)學習熊貓的畫法技巧 教師:你想畫的
(一)導入 圖1 教師:今天老師帶來了一首歌曲。(播放歌曲) 教師:這個小司機駕駛著他漂亮的小汽車一路奔忙,真是讓人羨慕!你們也想擁有一輛這樣的小汽車,對不對? 教師:那今天咱們就讓運動的小車開到我們的課堂上來!老師要提醒一句哦,現實生活中,我們的年齡是不能駕駛真正的汽車的。國家法律規定汽車駕駛
(一) 情境導入 同學們,有位同學很喜歡拍照,今天他在校園里拍了一張照片(出示本班同學照片)。他感覺這張照片太普通,想把它變得有個性一些,再將它修飾得更漂亮、更吸引人,不知大家有沒有好辦法? 今天老師帶領大家學習一種軟件,可以很輕松地進行圖片處理。 出示課題:美化圖形。 【設計意圖】人都是愛美的。用
(一) 活動導入 1. 談話導入。 2. 現在有一個圓在這里,你能以此為主體創作哪些圖畫?方形、三角形呢? 3. 想不想把你們想的這些畫下來呢?但不是利用傳統的運用筆和紙,而是用電腦作畫。 (板書:創作圖畫。) 4. 打開畫圖軟件,調整畫紙大小。 5. 說說你用什么圖形為基礎,準備畫什么?把你想的圖
(一)教師演示,導入新課 演示:用360安全瀏覽器瀏覽學校網頁,查看學校最近的新聞事件。 提問:你們知道老師剛才是在做什么嗎?(上網)你們喜歡上網嗎?誰能告訴老師,這個網是指什么網呢?請到教材上找找答案。 匯報:互聯網又稱因特網(Internet),是由世界各地許許多多的計算機通過網線及網絡設備等連
(一)導航網站,輕松上網 同學們,你們喜歡上網嗎?你們經常瀏覽的網站是哪一個呢?你是怎樣找到這個網站的呢?(師生交流,回答) 小結:是啊,網絡世界浩瀚無比,各種類型的網站數不勝數,每一個網站又都有自己的網址,這么多網址有時候我們總是記不住呢! 老師打開自己計算機中的瀏覽器,你看在這個上面是不是可以找
(一)創設情境,引入課題 游戲:比賽打開網站。 教師提供一組網站的網址,學生在瀏覽器中打開,看看誰最先完成。最后教師通過收藏夾快速打開,和學生通過手動輸入網址打開,形成對比和沖突,進一步揭示課題:便捷訪問網站。 【設計意圖】以游戲引入課題,不僅可以激起學生的好奇心,還可以激發學生的學習興趣,從而將學
(一)創設情境,了解網絡安全 談話:今天老師給大家帶來了一幅計算機桌面的截圖,我們一起看一看,在這幅圖中,你看到了什么?(生:……)是的,這臺計算機的操作系統被破壞了,也就是我們常說的中毒了。那么什么是病毒,它有什么特點,常見的病毒有哪些,又應該怎么去防范呢?請大家打開桌面上的“計算機網絡安全”文件
(一)情境導入,激發需求 端午節就要到了,三(1)班的同學們準備出一期關于端午節的黑板報,現在需要準備關于端午節的網頁、文字和圖片。同學們思來想去,決定借助于互聯網來搜集這些資料。 那么如何到互聯網上搜集這些資料呢? 出示課題:下載網上信息。 【設計意圖】通過預設情境,讓學生盡快將注意力集中到本課的
(一)創設情境,激趣導入 課前:教師打開“騰訊QQ”,與好友小博士討論問題。 課堂展示與小博士聊天界面。 圖1 同學們,小問號剛剛與好朋友小博士在干什么呢?(討論問題) 小問號和小博士討論問題使用的是專門的通信軟件“騰訊QQ”,“騰訊QQ”的圖標是一只可愛的小企鵝,同學們想不想也用這個軟件和你的
(一)復習導入,提出任務 上節課,我們學習了如何安裝軟件。這個軟件圖標 ,你們認識嗎? 你能說一說這個軟件的用途嗎?使用它需要哪些要素及如何使用? 師小結:它是騰訊公司開發的一款網絡聊天軟件,我們可以通過它與朋友進行交流,分享彼此的喜悅與快樂。使用這個軟件我們需要有自己的QQ賬號及朋友的QQ賬號。
(一)游戲導入,激發興趣 游戲:播放歌曲《藍精靈》《讓我們蕩起雙槳》《別看我是一只羊》片段,讓學生猜歌名。 同學們個個都是高手,對這些歌曲都很熟悉,你們還想聽哪首歌?(交流) 大家都有自己感興趣的歌曲,今天這節課我們就來一起學習下載和播放音視頻文件。 【設計意圖】興趣是最好的老師,通過聽歌猜歌名的游
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