小學學科網
資源導航

今日已更新:1449

資料總量:1261317

當前位置: 小學學科網 >信息技術 >四年級上冊信息技術 >資料列表
共找到2215條資源
1/148
四年級中英文輸入練習 1.鍵盤上功能比較接近的按鍵是放在一起的,常見的鍵盤一般分為功能鍵區、主鍵盤區、編輯鍵區和小鍵盤區(圖6.1)。其中,小鍵盤區上方是狀態指示燈。 2.不同類型的計算機,其鍵盤布局會稍有不同! 3.每敲一下主鍵盤區的字母鍵就可以輸人對應的字母,主鍵盤區第三排上的ASDF和J
1.我們生活在信息的世界里,信息就在每個人的身邊。書本里的文字和圖片、電視節目、廣播、街上的廣告牌,都向我們傳遞著豐富多彩的信息。 2.信息是無形的,它通過文字、聲音、圖片、視頻等形式表現出來。同一種信息可以用不同的形式來表現。信息無處不在,無時不有。 3.我們每天都在接收或傳遞大量的信息。在家
一、填空題(每空2分,共20分) 1.觀察“畫圖”窗口,可以看到,窗口主要由( )、( )、( )、( )和( )等組成。其中,主頁選項卡中包括( )、形狀欄、顏料盒等。 2.( )是用來畫畫的地方,工具箱、形狀欄和顏料盒中分別在放著 畫畫用的(
一、填空題(每空2分,共20分) 1.左右手的手指放在對應的基本鍵上,敲完一個鍵后,手指要立即( )基本鍵,為敲下一個鍵做好準備。(操作鍵盤時,如果按鍵時間稍長,屏幕上就會連續出現同一個字符。所以,輸入字符時要用( )敲擊相應的鍵,動作要輕、要快)。 2.操作鍵盤有以下幾個要求:坐姿
一、填空題(每空2分,共20分) 1.Windows的中文意思是“窗口”,這里的“窗口”是指在屏幕上顯示的( )。 2.鍵盤上功能比較接近的按鍵是放在一起的,常見的鍵盤一般分為( )區、( )區、( )區和( )區(圖6.1)。其中,小鍵盤區上
一、填空題(每空2分,共20分) 1. 計算機是一種重要的信息處理工具,它像人的大腦一樣,具有( )、( )和( )能力。計算機的應用很廣泛,可以用來畫畫、寫日記、寫信、編排小報、用來播放音樂、作曲或者模仿樂隊演奏,還可以把計算機連入( ),然后上網查資料、玩游
一、填空題(每空2分,共20分) 1.人們用來處理信息的工具有很多,( )是其中重要的一種。有時我們還可以看見與計算機連接的其他設備,如復印機、打印機、( )等,它們也是常用的處理信息的工具。 2.簡單來說,信息技術就是獲取、處理、存儲信息的技術,主要包括( )、(
一、填空題(每空2分,共20分) 1.我們生活在信息的世界里,信息就在每個人的身邊。書本里的文字和圖片、( )、廣播、街上的廣告牌,都向我們傳遞著豐富多彩的信息。 2.信息是無形的,它通過文字、( )、圖片、視頻等形式表現出來。同一種信息可以用不同的形式來表現。信息無處不在,無
(一) 師生交流導入主題 1. 觀察素材,提出疑問 出示素材:學生在教師提示下打開文件夾,觀察教師提供的素材。 【設計意圖】感受信息,體會信息表現的豐富性和存儲方式的多樣性。 教師提問:這些素材都有哪些種類?你從中獲得了哪些信息 ? 師生交流:文件夾中有圖片、文字、表格等素材。從素材中可以看出這些都
(一) 游戲復習,導入新課 1. 游戲復習 師生交流:同學們,我們三年級時已經學習了文字的輸入,還接觸到很多有趣的表情,這些表情你能順利完成嗎?(^_^) ^0^ (#(。。)#) 學生嘗試:打開素材文檔,操作嘗試。 發現問題:有些 同學輸入的豬鼻孔是實心的。 【設計意圖】借助舊知的游戲,喚起學生的
(一) 聽一聽(音頻導入,激發學生學習興趣) 教師給學生放一首兒歌《捉泥鰍》,師生在悠揚的歌聲中開啟新的一課。 【設計意圖】學習氛圍輕松愉快,激發學生的學習興趣。 (二) 看一看(打開文檔,教師演示) 剛才給同學們聽了一首非常好聽的兒歌,知道大家都很喜歡,老師順便把這首歌詞用“WPS文字”軟件整理了
(一)設計情境,導入任務 小蘇同學的班主任布置了一項任務,要求每位同學上網搜索一些美文并張貼在班級長廊墻上。你能幫他出出主意嗎?如果是你,你會怎么完成這個任務? 你們真棒!小蘇也想到了這個辦法,于是他 打印了一份美文。 教師出示一份未經修飾,直接從網絡上復制下來的文字。引導學生談一談這樣的“美
(一) 導入 同學們,你們喜歡看電影嗎?老師也很喜歡看電影,我們一起來看看老師喜歡看的電影吧?(播放視頻) 你們看過這些電影嗎?你們喜歡哪部電影里的哪個角色呢? 學生回答。 【設計意圖】結合生活實際,為學生創設一個學有所用的情境。 你們猜老師喜歡哪個角色?(打開沒修飾的WPS文檔)老師給自己喜歡的
引入:同學們, 先聽老師放段音樂,聽到音樂,你想到了什么?是的,再過兩天就是圣誕節了,咱們就一起 來了解關于圣誕節的有關知識吧!(出示課題) (一) 觀察比較,分解任務 [來自e網通客戶端]
(一) 回顧 知識、導入新課 上一節我們對制作 了《學生家鄉旅游調查問卷》。課后我讓四(3)班的同學進行了統計,有兩位同學給我第一題目的統計數據。(一份有表格,一份是文字敘述) 讓學生了解生活中有哪些表格。 教師出示兩份資料。 讓學 生說說哪份資料好,好在哪里。 教師出示生活中的表格。 學生回答生活
飞禽走兽怎么压分稳赚