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四年級下冊綜合期末教學質量監測 2018-2019學年四川省平昌縣(pdf版,人教版,無答案) 四年級下冊綜合期末教學質量監測 2018-2019學年四川省平昌縣(pdf版,人教版,無答案) 四年級下冊綜合期末教學質量監測 2018-2019學年四川省平昌縣(pdf版,人教版,無答案) [來自e網通
2018——2019學年度第二學期期末教學質量檢測 四年級綜合試卷參考答案 道德與法治部分 一、擇優錄取( 14分 ) 1. C 2.A 3. C B 4.A D 5. B  [來源:學科網] 二、判斷題( 16分) 1.√ 2√ 3.√
談話導入: 同學們,在平日的生活中,你留意過哪些頭發斑白的老人嗎?你知道他們在做些什么又想些什么嗎?為了弄清這一問題,課前,我帶了部分學生來到了敬老院、社區的老年公寓等地做了大量的調查研究, 并把它錄制成了短片 。讓我們就通過這則短片 來深入地了解一下他們吧! (二) 、創設情 景,激發興趣。 1、
漫步美麗的中心庭院 我們校園里,生長著多種花草樹木。同學們漫步于美麗的校園中,看到花壇里盛開的各種鮮花,兩旁修剪整齊的綠籬和各種樹木,備感心曠神怡。 在這美麗的校園中,到底生長著多少種植物? 對節白蠟 紫 薇 大家談 中心庭院里的植物真多啊:竹子、月季、櫻花、桂花、金邊黃楊、山麥冬、杜鵑、鳳尾竹
“多肉”項目式學習 綜合實踐課程 一、創建的背景和意義 依據教育部印發《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》,結合我校的教室文化綠植培養裝飾特色和學生的實際情況,豐富學生學習知識的途徑,執行項目式學習和STEAM課程在學校的落實,我們立足“以物為介,人在中央”從身邊小小的物出發,帶孩子認知
綠色窗臺 自己種的花是給別人看的   愛美大概也算是人的天性吧。宇宙間美的東西很多,花在其中占重要的地位。愛花的民族也很多,德國在其中占重要的地位。  四五十年以前我在德國留學的時候,曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚。家家戶戶都在養花。他們的花不像在中國那樣,養在屋子里,他們是把花都栽種在臨街窗
課 題 1、詩畫榆林 課 型 課時 1 班 級 四年級 班 主備人 執教者 教學目標 1、了解榆林的詩畫文化,感受榆林之美; 2、學習畫中榆林,欣賞各種畫對榆林美的描繪; 3、培養學生對自己家鄉的熱愛之情。 重難點 培養學生對自己家鄉的熱愛之情。 教學資源 集 體 研
課 題 2、水美榆林 課 型 課時 2 班 級 四年級 班 主備人 執教者 教學目標 學習生態榆林的見證,了解榆林的山水風情; 2、培養學生保護生態環境。 重難點 了解榆林的山水文化,感受榆林水之美;培養學生保護生態環境。 教學資源 集 體 研 備 設 計
課 題 3、榆林的革命志士 課 型 課時 3 班 級 四 年級 班 主備人 執教者 教學目標 1、學習革命志士為了榆林拋頭顱灑熱血的事跡,從而體會他們的獻身精神及愛國情懷;2、維護家鄉的利益,維護祖國的利益,這是一個少先隊員義不容辭的責任。 重難點 培養他們熱愛祖國的情
課 題 4、榆林泥塑 課 型 課時 4 班 級 四年級 班 主備人 執教者 教學目標 1、了解民間藝術奇葩——榆林泥塑;2、仔細欣賞榆林泥塑具有的特點,體會民間藝術的豐富多彩;3、培養學生熱愛民間藝術的情懷。 重難點 通過欣賞作品,體會泥塑的特點。 教學資源 集
課 題 5、榆林織毯 課 型 課時 5 班 級 四年級 班 主備人 執教者 教學目標 了解榆林織毯工藝的起源,發展和現狀。 重難點 讓學生了解榆林織毯工藝的特點,用途、藝術價值。 教學資源 集 體 研 備 設 計 執教補充 教學過程 【談話導入】 同學們,你們
課 題 6、榆林人離不開的蕎麥 課 型 課時 6 班 級 四年級 班 主備人 執教者 教學目標 了解榆林蕎麥名稱、種類。 重難點 使學生了解蕎麥的作用、用途。 教學資源 多媒體 集 體 研 備 設 計 執教補充 教學過程 【談話導入】 同學們,在我們日常
課 題 7、土炕與炕圍子? 課 型 新授 課時 7 班 級 四年級 班 主備人 執教者 教學目標 1 、了解炕的悠久歷史;? 2 、學習土炕故事;? 重難點 了解土炕的特點,學習豐富多彩的炕圍子。 教學資源 課件 集 體 研 備 設 計 執教補充 一
課 題 8、黃土高原上的梯田 課 型 課時 8 班 級 四 年級 班 主備人 執教者 教學目標 了解黃土高原上建造梯田的原因及梯田帶來的變化。 欣賞黃土高原上梯田美景。 重難點 了解黃土高原上建造梯田的原因及梯田帶來的變化,激發學生熱愛家鄉的思想感情。 教學資源 多媒體課件
課 題 9、走進榆林古城 課 型 課時 9 班 級 四 年級 班 主備人 執教者 教學目標 了解榆林古城的特點及現狀。 2、欣賞榆林古城風韻。 重難點 通過學習激發學生熱愛家鄉的思想感情。 教學資源 多媒體課件 集 體 研 備 設 計 執教補充 一、導
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